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Date de publication : 20 Février 2007

"Un club, un autiste" à l’honneur lors de France - Pays de Galles

L’Unapei, la Fédération Française du Sport Adapté (FFSA) et la Fédération Française de Rugby (FFR) agissent pour développer l’intégration des enfants autistes dans les clubs de rugby.

« Un club, un autiste » a pour but de favoriser l’insertion sociale de jeunes autistes par la pratique d’un sport collectif. Cette initiative vise, notamment, à contribuer à leur épanouissement et au développement de leurs capacités. Depuis 3 ans, les trois partenaires de cette opération ont développé ces intégrations. Objectif en 2007, en accroître encore le nombre. Un vaste appel à candidature a été lancé auprès de l’ensemble des écoles de rugby de France leur proposant d’accueillir, avec l’aide d’équipes éducatives spécialisées, des enfants de 6 à 13 ans. A ce jour, une soixantaine d’intégrations sont en cours ou ont été réalisées.

« Un club, un autiste » est un outil d’éducation sociale pour ces jeunes et constitue aussi une action de sensibilisation à l’acceptation de la différence. En 2007, la FFR confirme son soutien à cette opération lors du match « France – Pays de Galles », le 24 février prochain, au Stade de France, comptant pour le « Tournoi des Six Nations ». A cette occasion, une haie d’honneur, composée d’enfants autistes accompagnés de leurs parents et d’éducateurs, encadrera l’arrivée des joueurs sur le terrain.
Cette opération, parrainée par Fabien Galthié, Thomas Castaignède et Thomas Lièvremont, bénéficie du soutien de Jean-François Lamour, Ministre de la jeunesse, des sports et de la vie associative.

L'autisme est un handicap qui altère le développement normal de la communication, comme les interactions sociales en général. Il se manifeste durant les trois premières années de la vie. C’est un trouble envahissant du développement qui affecte près de 10 personnes sur 10 000 avec des manifestations qui varient considérablement d'un enfant à l'autre. En France, la situation demeure préoccupante car il existe peu de structures adaptées aux personnes autistes et leur intégration scolaire reste marginale. Ce type d’initiative apporte aux enfants autistes des bienfaits thérapeutiques et sociaux reconnus par les professionnels du secteur et les parents.